El pasado 30 de octubre, el Centro de Enseñanza, Aprendizaje y Tecnología Educativa (CEAT) de la Universidad Rafael Landívar (URL) celebró su Primer Congreso Internacional Docente en modalidad virtual, con la participación de ponentes destacados de Guatemala, México, Colombia y Perú. Estos expertos compartieron experiencias innovadoras, buenas prácticas y reflexiones sobre el quehacer educativo, fortaleciendo el compromiso con la transformación pedagógica y la excelencia académica.
En este evento hubo más de 400 docentes conectados en vivo, provenientes de los nueve campus universitarios de la URL, así como invitados de la red de Educación Jesuita en Guatemala (EJEGUA) y participantes de instituciones educativas de Guatemala, México, Honduras, El Salvador, Colombia, República Dominicana y Perú.
La Dra. Martha Pérez de Chen, vicerrectora académica, dio la bienvenida al evento, destacando la importancia de generar nuevos espacios para la formación docente en el marco de la implementación del Modelo Educativo de la Universidad Rafael Landívar. Enfatizó que la concreción del perfil del egresado landivariano requiere del compromiso activo, tanto por parte del docente, como de actores clave en este proceso.
Asimismo, el Mgtr. Christian Marroquín, director de desarrollo docente, agradeció a la comunidad docente por su confianza, respaldo y apoyo a las iniciativas de formación impulsadas por el CEAT a lo largo de sus cinco años de trayectoria. Además, invitó a continuar fortaleciendo la innovación en cada asignatura, como parte del compromiso con una educación transformadora.
En galería: Durante el congreso se compartieron experiencias de los talleres que el CEAT ha facilitado a lo largo de sus cinco años, para formar a los docentes landivarianos en metodologías como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en retos, el aprendizaje basado en equipos, entre otras.
La Licda. Nathaly Esquité, gestora de medios del CEAT, dio inicio a la jornada de ponencias, marcando el comienzo de un espacio dedicado al intercambio de experiencias y conocimientos en el ámbito educativo.
La conferencia inaugural fue impartida por el Mgtr. Deivy Cordero de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (Perú), quien presentó la evolución del diseño instruccional hacia la tecnopedagogía, destacando el uso de la tecnología con sentido pedagógico para enriquecer el aprendizaje. En su intervención, resaltó que “el diseño instruccional nos enseñó a planificar la enseñanza, pero la tecnopedagogía nos reta a diseñar el aprendizaje”.
A lo largo del congreso, se presentaron ponencias de expertos internacionales como el Mgtr. Fray Martínez Páez (Universidad del Rosario, Colombia), quien reflexionó sobre la interculturalidad como camino hacia experiencias educativas más inclusivas; la Mgtr. María Fernanda Jiménez (presidenta de POTENCIARE, Guatemala), que destacó el diseño universal del aprendizaje como herramienta para transformar barreras en oportunidades; y el Mgtr. Christian Marroquín (de la URL) quien abordó el papel de la inteligencia artificial en la educación, subrayando su uso ético y pedagógico.
También participó la Mgtr. Laura Bárcenas (Universidad Iberoamericana de Puebla, México), con una ponencia sobre el currículo por competencias, en la que invitó a los participantes a transitar de la comunicación y transmisión de conocimientos, hacia el desarrollo de capacidades en el estudiantado para enfrentar los desafíos que plantea el mundo moderno. El ciclo de conferencias concluyó con la participación del Mgtr. David Baldeón (Universidad Javeriana de Cali, Colombia), quien presentó el juego como metodología activa para transformar el aprendizaje y destacó su potencial para favorecer estados de motivación y compromiso en los estudiantes.
En galería: El Mgtr. Deivy Cordero (Perú) y la Mgtr. María Fernanda Jiménez (Guatemala) presentan sus ponencias durante el Primer Congreso Internacional Docente organizado por el CEAT-URL.
El evento concluyó con un panel moderado por el Lic. Dennis Guzmán, coordinador psicopedagógico del CEAT, con la participación de autoridades académicas de la Universidad Rafael Landívar: el Dr. Juan Pablo Escobar, decano de la Facultad de Humanidades; el Dr. Julio Cardona, director de innovación y calidad educativa; la Mgtr. Paola Soto, directora de posgrados de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; y la Mgtr. Dalila Córdoba, docente de esta casa de estudios. Cada panelista reflexionó sobre el papel fundamental de la formación docente en sus unidades académicas, destacando su impacto en la calidad educativa, el desarrollo de competencias y el acompañamiento significativo al estudiante.
El cierre estuvo a cargo de la Licda. María Fernanda Montenegro, coordinadora psicopedagógica del CEAT, quien destacó tres enfoques clave abordados durante el congreso: diseñar con conciencia, innovar con propósito y aprender desde la diversidad.
En galería: los panelistas discuten en torno a los impactos de la formación docente en sus respectivos departamentos.
Este congreso representó un valioso punto de encuentro para la comunidad docente landivariana, que tuvo la oportunidad de escuchar, desde diversas perspectivas, realidades y contextos, experiencias significativas y enfoques aplicables a su labor educativa. En el marco de su quinto aniversario, el CEAT promueve este nuevo espacio de creación colaborativa con la comunidad educativa, fortaleciendo los lazos entre los diferentes campus universitarios y proyectando una visión global e interdisciplinaria.
Te invitamos a revivir el evento completo a través del siguiente enlace de YouTube.